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攀西沐鸣《中醫養生保健》專業介紹

發布日期:2020-02-21 點擊:

沐鸣-【沐鸣平台让梦想起航】您的娱乐之旅从这里开始!中醫養生保健

專業介紹

專業代碼:620803

 

中醫養生保健專業為以“中西醫並重🧀🧑🏽‍✈️、醫養結合”為核心,對接國家“大健康”政策,以傳統中醫養生、保健和康複為中樞的技能技術型專業。

一、人才培養

本專業以現代健康理念為引領👱,以中醫辨病、辨證和辨體為特色,依托中醫醫療機構、健康養老和中醫養生保健行業以及中醫學、針灸推拿💔、康複治療技術等專業師資隊伍👹,以校院(沐鸣與醫院)、校企(沐鸣與企業)合作辦學為基石,為社會培養中醫養生保健與現代康養知識與技能兼具的實用型技術人才🫙。

二、就業前景

本專業以院校共建的“中醫實訓中心”為實踐教學平臺,設有中醫養生保健、刺法灸法🧑🏻‍🦰、推拿👨‍🦯‍➡️、中醫外治、康複技術等實訓室☸️🚼,擁有中醫體質辨識儀、綜合性力量訓練儀等養生保健實及相關實訓教學儀器設備,開展中醫藥膳食療😇、營養評測🍛,中醫外治技術🧝🏼,運動效果監控及測評等為特色實訓課目。

隨著國家健康產業的發展🚵🏼🦸🏽‍♂️,本專業市場需求旺盛,預期就業率高、就業質量和前景廣闊。

三、培養目標

適應國家健康產業發展需要,培養理想信念堅定,德🧝‍♀️🙆🏽、智、體、美、勞全面發展,具有一定的科學文化水平, 良好的人文素養、職業道德和創新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業能力和可持續發展的能力👩🏿‍🎤,掌握本專業知識和技術技能👇🏿,掌握必備的中醫藥基礎理論和基本知識、現代醫學基本知識👨🏽,常見疾病、常見老年病防治與保健知識🌥,具有紮實的中醫養生保健技能👠,能從事健康保健谘詢與管理、養生養老🧑🏻‍🌾、營養膳食指導、推拿按摩保健、中醫保健康複等工作👲🏻💾,面向各級各類醫療機構👨‍🦽、基層及社區醫療保健機構👩、養老機構、醫養結合及康養結合機構、健康谘詢管理或養生保健崗位的專門人才等職業群;同時具有一定創業意識與能力的實用型高素質技術技能型人才👆🏼。

四、主要課程

本專業課程主要包括公共基礎課程和專業課程。

1.公共基礎課程

本專業將思想政治理論、中華優秀傳統文化、體育👩🏽‍🎤、軍事理論與 軍訓、大學生職業發展與就業指導、心理健康教育等列入公共基礎必修課;並將黨史國史、勞動教育👱‍♂️📖、創新創業教育、醫古文、公共外語、信息技術😌、健康教育、美育、職業素養等列入必修課🧒🏽;將社會科學知識、自然科學知識、藝術教育、曆史地理知識等納入選修課;將學生參加第二課堂活動及素質拓展納入考核並折算成學分👛。

2.專業課程

專業課程包括專業基礎課程、專業核心課程🧑🏻👨‍👧‍👦、專業拓展課程🧛‍♂️🧥。

1)專業基礎課程,包括🆒:醫學基礎概要🂠、健康檢測與評估、西醫臨床醫學概要、營養學、中醫診斷學、經絡與腧穴、中醫臨床醫學概要、亞健康等。

2)專業核心課程🚵🏽,包括:中醫基礎理論、中醫情志養生學、中醫飲食保健學、中醫傳統氣功養生學💕🎹、運動保健學、中醫針灸推拿養生學、人文環境養生學🧏‍♀️👩🏽‍🦳、實用流行保健技術等。

3)專業拓展課程包括♏️:中醫藥文化、中醫美容技術、運動療法🪿、健康統計技術、健康心理學、養生保健品經營與管理🙍🏽、養生保健實體店運營管理、烹飪技術、職場禮儀與職業精神等。

3.專業核心課程主要教學內容

 1)中醫基礎理論

中醫學的概念、發展史及主要特點◾️;精氣學說🧙🏽、陰陽學說、五行學說;五髒、 六腑、奇恒之腑、髒腑之間的關系;精、氣、血、津液、精氣血津液之間的 關系;經絡的概念、經絡系統的組成、十二正經、奇經八脈、經絡的功能及應用;體質的概念🪴、影響體質的因素、體質的分類及應用🏎;外感病因、內傷 病因、病理產物性病因、其他病因;發病機理與類型🧝‍♀️、邪正盛衰、陰陽失常🫰🏽、 氣血失常、津液失常、內生“五邪”、疾病演變;養生🦖、防治及康複原則🧺; 中醫診斷的基本原理、基本原則🏄🏿‍♂️;望診𓀃、聞診、問診➝👓、切診🕵️‍♂️;八綱辨證、病因辨證👩‍⚖️💚、氣血津液辨證👨🏼‍🎨、髒腑辨證🧘🏼‍♀️。

2)中醫情志養生學

中醫情志養生概述🧑🏻‍🦯;神(神☸️、養神😏、治神)✡︎☀️;傳統文化與情志養生👩🏻‍🌾;情志致病與七情太過(喜、怒🏊🏽、憂、思🧎🏻‍♂️、悲、恐↔️、驚七情致病);中醫情志養生的 基本方法(移情法、暗示法等)👩‍⚕️;常見疾病的情志養生法🧓◽️。

3)中醫飲食保健學

中醫飲食保健學概論、發展概況及特點🧕🏼;食物與保健總論;補養類食物;溫裡類食物;理氣類食物;理血類食物👾;消食類食物;祛濕類食物;清熱類食 物;化痰、止咳〽️、平喘類食物;解表類食物;收澀類食物;常用食療藥膳中 藥材𓀈;食養與食療。

4)中醫傳統氣功養生學

氣功總論;八卦與經絡髒腑、道家養生理論;養生氣功功法💁🏻‍♂️💄:初級功法、中級功法、高級功法及常見病症的對症修煉功法🐡;道家樂功功法😻🧨;氣功外氣療 法(外氣的物質基礎↗️、外氣的臨床應用);家庭氣功保健療法(家庭外氣保 健術、道家氣功練養五髒法、氣功與減肥健美)🏃🏻‍♀️‍➡️。

5)保健學

運動與健康;體育衛生(體質與健康、運動環境衛生、運動營養衛生以及不 同年齡🧔🏼‍♀️🙇‍♂️、性別人群的體育衛生);醫務監督(運動性疲勞產生機制及其消除 途徑、人體形態和機能的檢測與評定🚋、體育課和運動訓練與比賽的醫務監督、 運動性病症的防治以及運動員的科學選材等);運動性疾病🚣🏻;運動創傷防治(運動損傷發生的規律及其急救與處理,人體各部位運動損傷的原因、症狀🫣、 治療和預防);體育康複(體育康複理論與實踐、運動處方、運動損傷後的 體育醫療與機能康複🎅、常見病的體育康複等)。

6)中醫針灸推拿養生學

中醫針灸推拿養生概述;針刺養生;艾灸養生👩🏻‍🚒;推拿養生;拔罐養生;刮👩🏻‍🦯‍➡️🧓: 養生🧝🏿;👩‍🔬,術養生✋🏼;敷貼養生。

7)人文環境養生學

環境養生概述👋🏼;自然環境與健康;居住環境與健康;室內環境與健康;常用環境養生法🧗‍♂️。

8)實用流行保健技術

流行保健技術概述;保健按摩術;足部按摩術;減肥按摩術;美容按摩術🦟🤵🏿; 發廊按摩術;沐浴按摩術;旅遊按摩術👨🏼‍⚖️;國外按摩術。

4.主要實踐教學環節

實踐性教學環節主要包括實驗、實訓、實習、畢業設計、社會實踐等🦫。在校內外進行中醫情志養生實訓🧛🏽、中醫傳統氣功養生實訓🪅、中醫針灸推拿養生實訓、中醫飲食保健實訓、運動保健實訓🕵🏽‍♀️、實用流行保健技術實訓等綜合實訓;社會實踐在寒⚅🧞、暑假由沐鸣組織,安排在社區醫院👈🏿、鄉鎮衛生院及中醫養生機構等完成🪸;頂崗實習由沐鸣組織在各級醫院相關科室、醫養結合機構、中醫養生保健機構完成⛓。必須嚴格執行《職業沐鸣學生實習管理規定》。

五⚈、培養規格

本專業畢業生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求👨‍👧‍👧🍼:

(一)素質

1.堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,踐行社會主義核心價值觀,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

2.崇尚憲法、遵法守紀🫨🤷🏽‍♀️、崇德向善🤹、誠實守信🌵👲🏼、尊重生命、熱愛勞動,履行道德准則和行為規範,具有社會責任感和社會參與意識。

3.具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維。

4.勇于奮鬥🥻、樂觀向上📟,具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識,有較強的集體意識和團隊合作精神🧑🏿‍💼。

5.具有健康的體魄☝🏼🧏🏽、心理和健全的人格👩🏼‍🦱,掌握基本運動知識和運動技能,養成良好的健身與衛生習慣,以及良好的行為習慣。

6.具有一定的審美和人文素養,能夠形成藝術特長或愛好🧽。

(二)知識

1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識🤶🏽💆。

2.熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知識🦏。

3.掌握本專業必需的中醫基本知識😜🫛,特別是中醫基礎理論、中藥等基本知識。

4.掌握現代基礎醫學、亞健康學、預防醫學、保健醫學的基本知識。

5.掌握中醫養生保健技術的理論體系、運用機理👩🏽、操作原則✌🏻、方法等,特別是推拿、 艾灸🌦、刮痧♧、拔罐9️⃣、足療🧙🕵🏿、飲食保健、運動保健、流行保健🐠、氣功養生、旅遊養生🧑🏼‍🔬、人文環境養生、中醫體質辨識、養生指導等知識。

6.掌握必要的中醫養生保健的基本理論和基本知識,以及中醫傳統美學及現代養生保健專業知識🔌💆🏻‍♀️。

7.熟悉本專業必需的西醫相關知識🧑🏼,特別是正常人體結構👩🏼‍🎓、健康評估、常見疾病及老年疾病的預防保健等知識。

8.熟悉對個人或群體進行中醫養生保健指導與宣教的方法。

9.了解醫學心理學、衛生統計學的一般原理及基本應用🕵🏼🎪。

(三)能力

1.具有探究學習、終身學習🐎、分析問題和解決問題的能力。

2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力🍄。

3.具有運用中醫理論及推拿、艾灸👨🏽‍💼、飲食保健🥡、運動保健、流行保健、氣功養生🏉、 體質調養、情志調護等中醫養生保健技術和方法,維護和修複人體健康的能力☃️。

4.具有對亞健康狀態進行保健調治及對慢性疾病進行防治的能力。

5.能獨立開展對服務對象健康狀況的監測、分析、評估,具有健康谘詢指導、健康危險因素幹預和制定健康促進管理計劃的能力。

6.能獨立開展中醫養生保健項目的技術指導和操作。

7.能獨立開展中醫養生保健指導與健康宣教等工作。

六、就業方向

各級各類醫療機構、醫學保健機構、養生養老機構、醫養結合機構、康養結合機構、社會福利機構👨🏼、康複健身機構、健康谘詢機構及企業👦🏿、健康管理機構及企業、健康旅遊企業等👩🏿‍⚕️,從事技術和管理工作。

 

 

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                                    2020116

 

 

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